O Programa de Formação Contínua de Professores tem suas origens em 1998, quando foi criado como uma das linhas do Programa de Mudança Curricular, com o objetivo de revalorizar a função docente, redimensionando seu lugar no conjunto de funções da instituição universitária e criando condições para serem concretizadas em sala de aula aquilo que foi projetado nos novos planos de estudo. (Res. Nº690/98-C. S).
Em 2003, foi lançada a segunda etapa do programa com o objetivo de implementar a formação de professores como estratégia institucional contínua, através de ações de diferentes tipos, propósitos, duração e número de beneficiários, formando um programa que visa melhorar as práticas de ensino universitário na complexidade de seus papéis e funções. (Res. 304/03 C.S.)
A Terceira Etapa do Programa começa em 2010 com o objetivo de fortalecer o Programa de Formação Contínua de Professores, através da implementação de diversas ações de formação permanente e não permanente de professores, abordando a formação geral e específica, visando a melhoria das práticas de ensino universitário, levando em conta a complexidade dos papéis e funções que o atravessam. (Res. 514/10 C.S.) A modalidade implementada naquela ocasião foi a de apresentar no início do ano letivo o leque de cursos para que cada professor escolhesse os cursos de acordo com seu tempo e interesses.
Em todas as etapas mencionadas, além dos Cursos de Pós-Graduação, foram organizadas e realizadas Conferências de Comunicação de Experiências Pedagógicas Inovadoras, que reuniram um número significativo de professores de diferentes Unidades Acadêmicas de nossa Universidade. Neles foram apresentadas comunicações que dão conta das práticas de ensino em andamento na sala de aula da universidade, bem como experiências referentes aos novos pedidos e cenários que atravessam o sistema universitário.
O ano de 2012 começa com a mesma modalidade, oferecendo 12 cursos de pós-graduação e a edição do livro que compilará os trabalhos da IV Conferência sobre Comunicação de Experiências Pedagógicas Inovadoras. (Res. 961/11 C.S.)
Atualmente o Programa oferece cursos de pós-graduação e seminários que contribuem para a formação contínua dos professores em torno dos seguintes temas:
- Fortalecimento da formação de professores e da gestão acadêmica: Implementação de ações de formação destinadas a melhorar as práticas de ensino universitário, abordando questões relacionadas às estratégias de ensino e avaliação na universidade que possibilitem intervenções contextualizadas, ações tutoriais envolvidas com o fortalecimento das trajetórias dos alunos em termos de acesso, permanência e saída da universidade, gestão de dados para a tomada de decisões e planejamento estratégico, que são fundamentais para a gestão.
- Avaliação e desenvolvimento de processos de mudança curricular: Implementação de um ciclo de formação de professores sobre abordagens atuais do currículo, a internacionalização da universidade e a virtualização como suporte ao atendimento, permitindo a reflexão sobre aspectos institucionais e práticas de ensino que podem ser melhoradas para o desenvolvimento curricular.
Objetivo geral
- Contribuir para o desenvolvimento profissional dos professores universitários, consolidando a formação de professores como uma estratégia institucional contínua destinada a melhorar as práticas de ensino universitário, para fortalecer a excelência acadêmica.
Objetivos Específicos
- Garantir a existência de espaços de formação contínua dos professores para gerar processos de revisão e estudo dos problemas de ensino e avaliação na universidade.
- Desenvolver estratégias coletivas de análise entre as equipes de gestão acadêmica, quanto ao tratamento de dados estatísticos para a tomada de decisões e planejamento estratégico para a gestão.
- Desenvolver instâncias de formação de professores para ação tutorial como estratégia de intervenção e acompanhamento das trajetórias dos alunos em termos de acesso, permanência e graduação universitária.
- Gerar espaços de reflexão sobre as práticas de ensino universitário nos novos cenários socioculturais atuais para a elaboração e aprimoramento de propostas curriculares para cursos de graduação.
- Promover estratégias de socialização e intercâmbio entre as diferentes unidades acadêmicas com respeito aos projetos de capacitação que desenvolvem e suas estratégias de intervenção e melhoria.
- Favorecer a concepção e implementação de estratégias de inovação no currículo, ensino e avaliação que promovam a melhoria das práticas de ensino universitário.